L’aménagement de liaisons piétonnes avec les différentes écoles, les accès et dessertes des différentes espaces (piétons et véhicules de service), la forme complexe de la parcelle vont nous inciter à penser un projet en lien étroit avec son environnement.
Le projet vient se plier suivant les besoins, les usages, les connexions à établir. Il s’accroche ou se soulève pour masquer, révéler ou inviter.

Occuper le site, structurer l’espace, construire un paysage

Le projet s’écarte des limites séparatives pour générer des venelles : cheminement sécurisé pour les enfants, il devient l’articulation du projet et du secteur des écoles, un lieu partagé et de rassemblement.
Une toiture végétale continue forme l’ensemble du projet. Elle se développe par un jeu de pliages donnant la silhouette et la volumétrie du projet.

Faire de la salle de restauration un lieu de vie hors de l’école